lernen als Resonanz
Lässt sich Lernen und Lehren als Resonanz beschreiben? Leider sprechen die Redner Jens Beljan und Hartmut Rosa sehr schnell. Die Ideen in diesem einstündigen Video finde ich sehr beachtenswert: Wie gelingen Unterrichtssituationen, in denen es „knistert“, in denen Menschen (innerlich und äußerlich) lachen, tanzen und singen? Wie kommen die Schülerinnen und Schüler zum eigenen Schwingen […]
Gastbeitrag: Bitte um Unterstützung (10 Minuten)
Liebe LeserInnen. Ich bin Ramona Wrona, Studentin an der Hochschule der Medien in Stuttgart und schreibe gerade an meiner Masterarbeit zum Thema Einsatz von Tablets an Schulen. Hierzu habe ich eine Onlineumfrage vorbereitet, welche mir Ergebnisse vom aktuellen Stand der Lage bringen soll und dazu brauche ich IHRE Hilfe. Wenn Sie Lehrer an einer deutschen […]
Erntedank für Lehrerinnen und Lehrer
Dieses Jahr fiel der Erntedank-Sonntag direkt vor den Welt-Lehrertag. Was hat das eine mit dem anderen zu tun? – Gibt es eine Verknüpfung oder Verbindung? Für mich schon. Ich bin für meinen Lehrer-Beruf dankbar. Ich bin dankbar, einen sinnvollen und schönen Beruf ausüben zu können: Mit Heranwachsenden an deren Bildung und Ausbildung mitzuwirken, macht mir […]
Lehrer-Lehrer-Feedback (Profession Lehrkraft – 19)
Zusammenfassung Spätestens in Schulentwicklungsprozessen werden Lehrkräfte zu kollegialer Unterrichtsbeobachtung und Feedbacks herausgefordert. Nur weniger Lehrerinnen und Lehrer wollen sich in die Karten schauen lassen. Zwar komme ich selbst ursprünglich aus einer team-orientierten Arbeitskultur, doch schon nach wenigen Monaten im schulischen Arbeitsfeld wurde mir eine neue Scheu bewusst: Ich vermied zunehmend, noch nicht fertig entwickelte Unterrichtsentwürfe […]
Stimme bewusst einsetzen (Profession Lehrkraft – 18)
Zusammenfassung Zum Welttag der Stimme Für einen guten Unterricht sind Lehrpersonen auf eine gesunde und leistungsfähige Stimme angewiesen. – Bewusster Einsatz und Stimm-Hygiene sind darum wichtige Bestandteile professioneller Selbstfürsorge für Lehrende. Lehrkräfte sind auf ihre leistungsfähige Stimme angewiesen. Die meisten Lehrerinnen und Lehrer sagen, dass sie ohne ihre Stimme nicht unterrichten können: moderieren, Zusammenhänge und […]
Reflexion potenziert Qualität
Zusammenfassung Statt das Misslingen voraussehbar immer wieder zu wiederholen, suche ich nach Auswegen. Regelmäßige Kurz-Reflexionen können Entwicklungen in eine günstige Richtung befördern und die Qualität merklich steigern. Beispiele stabilen Misslingens Fast jeder kann Beispiele für Misslingen, das sich fortdauernd wiederholt, aufzählen. Zum Beispiel: Elternabende in der Schule, bei denen die Lehrer/innen und Eltern sich wieder […]
Engagieren Sie sich weiter für das Klima.
