Kurzfassung
Wann wird ein Unterricht gelingen?
Wann werden Kompetenzen gefördert und die wesentlichen Grundkenntnisse vermittelt?
In der zweiten Woche des Online-Kurses OpenReli haben die Teilnehmenden die Aufgabe, Kriterien für guten Unterricht zu formulieren.
Eine sehr grundsätzliche und große Frage
In meiner Antwort stelle ich zuerst meine grundsätzliche Vorstellung von Unterricht vor und leite dann Kriterien für das Gelingen, also gute Qualität von Unterricht daraus ab.
Meine Vorstellung von gutem Unterricht in einer Mindmap
Ein Klick auf das Bild sollte eine größere und besser lesbare Version ergeben.
Daraus abgeleitete zwölf Kriterien für guten Unterricht
- Die Lehrkraft hat eine gute Arbeitsbeziehung mit der Lerngruppe angebahnt: Die Schülerinnen und Schüler kennen den Rahmen, die Regeln und haben ein Grundvertrauen in die Situation.
- Die Lehrperson ist fachwissenschaftlich gut ausgebildet, verfügt also über einen Überblick über den Lernstoff.
- Sie hat Lern-Inhalte (abstimmt mit dem Bildungsplan) ausgewählt und kann diese Auswahl begründen.
- Die Lehrerin/der Lehrer hat sich (im Laufe der Unterrichtseinheit mehrere und vielfältige) methodische Ideen für die Unterrichtseinheit überlegt und diese vorbereitet.
- Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Interessen und Ziele für den Unterricht.
- Sie lassen sich aus Müdigkeit und Unlust in eine Beschäftigung mit dem Thema einladen.
- Sie können sich in die unterschiedlichen Unterrichtsformen einfinden und produktiv mitarbeiten.
- Sie formulieren immer wieder Zwischenstände, wie Ergebnisse und offene Frage oder Interessen.
- Sie reflektieren über den Unterricht (Inhalt, Methode, Erträge) und tauschen diese Reflexionen untereinander und mit der Lehrkraft aus.
- Sie erreichen mindestens die Hälfte ihrer zu Beginn des Unterrichts festgelegten, individuellen „Erfolgs-Kriterien“.
- Schülerinnen und Schüler und die Lehrkraft kommen am Schluss des Unterrichts zur gemeinsamen Bewertung, dass der Unterricht erfolgreich war.
- Die Lehrkraft hat aus dem Unterricht auch selbst wieder etwas dazu gelernt und nimmt diesen Ertrag als Anstoß für die Weiterentwicklung von Unterrichtskonzept und Unterrichtsgestaltung.
Über Rückmeldungen und eine Diskussion freuen ich mich.
Weiterführende Links
- Eine berühmte, nicht-empirische Liste: Hilbert Meyer; 10 Kriterien für guten Unterricht
- Kompetenzorientierter Unterricht – Tautologie oder innovative Zäsur?
- methodische Anregungen aus dem Hochschulbereich: einfachgutelehre.de – empfehlemswert
- #openreli – MenschWerden2013 – Leitseite des Projektes
- Selbsttest für Lehrerinnen und Lehrer und solche, die es werden wollen (CCT)
- Warum ich Lehrkräften Gruppensupervision empfehle
- Überlegungen zu ReflexionsROUTINEN von Praktikern (Lehrern & Co) in einem anregenden Lehrer-Blog (herrlarbig.de)
- empirisch bestätigte Modelle der Unterrichtsforschung, dargestellt von Dr. Wisniewski in seinem anregenden Podcast „Pschologie für Klassenzimmer“, Folge 2
- Dieser Text gehört zur Artikelreihe Profession Lehrkraft
inhaltlich zuletzt leicht bearbeitet am 30.04.2023 
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