Unterrichtsinhalte darstellen und am Schluss wiederholen (Profession Lehrkraft – 23)

Der Wunsch nach Ergebnissicherungen Beim Auswerten des zurückliegenden Schuljahres stieß ich auf mehrfach wiederholte Wünsche meiner Schülerinnen und Schüler aus dem Technischen Gymnasium nach mehr gemeinsamen Ergebnissicherungen. Tatsächlich baue ich meine Unterrichtssituationen nach dem konstruktivistischen Lernverständnis auf und da sind gemeinsame Ergebnissicherungen genau nicht zielführend. Was steckt hinter dem nachdrücklich geäußerten Wunsch? Tatsächlich könnte sich […]

Mit Freude unterrichten und lernen (Profession Lehrkraft – 12)

Der Lehrberuf ist sinnvoll, vielfältig und fordert die Perönlichkeit – Gruppensupervision oder Coachinggruppen fördern Qualität, Gesundheit und die Freude am Beruf.

nach der Arbeit auswerten und neue Ziele setzen (Schule verbessern – 6)

Zusammenfassung Gegen Ende des Schuljahres können Klassen, Kurse und auch Teams von Lehrerinnen und Lehrern und auch Einzelne auf das Schuljahr zurück blicken und sich über Erfolge freuen Misserfolge benennen und nach Vermeidungsmöglichkeiten suchen die eigenen Ziele überprüfen schon einmal erste Ideen für die nächsten Ziele formulieren die eigene Lerngeschichte pflegen und Erfolge und den […]

Vision und Sinn pflegen (Wandel lernen -7)

Mit Visionen und Sinn-Horizont schaffen wir neue Lern- und Leitungs-Kulturen auf dem Weg zu neuen Schulen, die Neugierde und Kreativität fördern.

Schule verbessern (3); nachhaltig lernen lehren

Bisher übliche Klassenarbeiten verführen Schüler, erst kurz vor der Prüfung zu lernen. Nachhaltiger lernen Schüler mit Klassenarbeiten über mehrere Themen!

Schule verbessern (2): reflektieren und Lernen organisieren

Regelmäßige Reflexionen helfen allen an Schulen Beteiligten, zu lernen und sich weiter zu entwickeln. So kann auch die Institution Lernen lernen.