Begeisterte Lehrer motivieren (Profession Lehrkraft – 11)

Ein wunderschöner Text – in der Süddeutschen Zeitung entdeckt: eine “Lobrede auf Lehrerinnen und Lehrer” unter dem Titel Motivationsdroge Mensch. Der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie wertet eine beeindruckend breite Daten-Basis aus und kommt zum Ergebnis, dass der vermittelnde Mensch, die Lehrkraft, hauptsächlichen Einfluss auf den Erfolg schulischen Lernens hat. Der Autor Alex Rühle verarbeitet diesen […]

Die Grundhaltung entscheidet (Profession Lehrkraft – 10)

Zusammenfassung Lernerfolge hängen eng mit der Lern-Atmosphäre zusammen. So hindert z. B. Angst und Stress das Lernen. Darum ist der Umgang mit schwierigen Situationen eine wesentliche Aufgabe für Lehrerinnen und Lehrer. Eine positive Grundhaltung zu Menschen hilft zum Lernen Es darf als erwiesen gelten, dass eine freundliche und zugewandte Atmosphäre für Lernen in jeder Form […]

Das Schuljahr auswerten und so Unterricht verbessern

Zusammenfassung Gegen Ende des Schuljahres mit interessierten Kolleginnen und Kollegen im vertrauensvollen Austausch auf das Schuljahr zurück zu blicken kann dazu helfen, sich wechselseitig kollegiale zu unterstützen sich zur Selbstreflexion und zum Perspektivenwechsel anzuregen die eigenen Handlungsmöglichkeiten zu überprüfen und auszuweitern und methodische Kenntnisse zu vertiefen und zu erweitern und – im weiteste Sinne – […]

mit Video-Tutorials lernen (Profession Lehrkraft – 8)

Zusammenfassung Der Fond-Analyst Salman Khan hat aus einer privaten Spielerei eine größere Initiative entwickelt: Video-Clips als Lehr-Einheiten. Die Idee ist einfach, der Zuspruch überwältigend. – Gibt dies eine neue Bewegung in der Unterrichts-Theorie? Zur Professionalität von Lehrkräften zähle ich wesentlich persönliche Kompetenz (persönliche Bewusstheit, Selbstreflexivität, Lernbereitschaft, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit und Glaubwürdigkeit) ausgewiesene Fachkompetenz für die […]

Das Schuljahr beenden

Guten Erfahrungen mit Auswertung von Unterricht und Schuljahren sollen ermutigen, die Schülerinnen und Schüler nach ihren Einschätzungen, Ideen und Bewertungen zu fragen.

Schule verbessern (3); nachhaltig lernen lehren

Bisher übliche Klassenarbeiten verführen Schüler, erst kurz vor der Prüfung zu lernen. Nachhaltiger lernen Schüler mit Klassenarbeiten über mehrere Themen!