Schuljahresende ist ein günstiger Zeitpunkt.

Das nahe Ende des Schuljahres ist eine günstige Zeit, sich von ausgewählten Lerngruppen eine Rückmeldung ein zu holen. (In der sozialwissenschaftlichen Fachsprache werden solche Rückmeldungen als “Feedback” bezeichnet.)

Anonymität hilft der Wahrheitsfindung.

Im Gegensatz zu den Empfehlungen für ein persönliches Feedback halte ich beim Feedback in der Schüler-Lehrer-Beziehung Anonymität für sinnvoll. So kann schon die Idee, eine Rückmeldung hätte (langfristig) Auswirkungen auf die Leistungsnoten, im Keim umgangen werden.

Formalisierte Fragebögen ermöglichen bei wiederholter Anwendung die Einordnung.

Durch die mehrmalige Verwendung formalisierter Fragebogen-Formen kann die Lehrkraft im Laufe der Jahre zwischen Gruppen und Konzepten vergleichen und so die Rückmeldungen der Schüler/innen-Gruppen besser einordnen.

Vorschläge können hier auf Ihren Rechner herunter geladen werden:
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• knappe Form des Lehrer-Feedbacks durch Schüler/innen
  (als word-Datei; 31 KB)
• knappe Form der Selbsteinschätzung der Schüler/innen
  (als word-Datei; 30 KB)
• ausführliche, zweiseitige Form - mit Schulnoten – überwiegend zum Ankreuzen
  (als word-Datei; 74 KB – Wenn jemand die exakt, ursprüngliche Quelle weiß, bin ich für einen Hinweis dankbar.)
• ausführliche, zweiseitige Form mit Notenpunkten für die gymnasiale Oberstufe – überwiegend zum Ankreuzen (als word-Datei; 74 KB)

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Zuletzt überarbeitet am 17. Oktober 2011 / 18:18 Uhr           zur druckerfreundlichen Ansicht